Rytmika
"Rytmika nie jest sztuką, nie jest celem samym w sobie, jest przygotowaniem do wszystkich sztuk, jest wychowaniem.
Muzyka w greckim ujęciu tego słowa jest elementem pedagogicznym najwyższej rangi i właśnie dlatego moja metoda musi pozostać na wskroś muzyczną."
Emil Jaques-Dalcroze
Zajęcia odbywają się raz w tygodniu w każdej grupie wiekowej. Czas zajęć dla grupy 5-6 latków – 25 min, dla grupy 3-4 latków 15-20min. Jeżeli dzieci w danym dniu są rozbawione i chętne do zabawy - czas zajęć może być w każdej grupie wiekowej wydłużony.
W ciągu całego roku szkolnego w każdej grupie wiekowej są wprowadzane piosenki tematycznie związane z planem pracy nauczyciela - dostosowane do aktualnej pory roku oraz elementy tańców ludowych i współczesnych.
W każdej grupie wprowadzany jest cykl zajęć umuzykalniających mających na celu kształcenie dyscypliny rytmicznej oraz uwrażliwienie na różne elementy muzyki:
- dynamiczne (uczące spostrzegania zmian dynamiki i reagowania na nie ruchem)
- agogiczne (ćwiczące umiejętność natychmiastowego reagowania na zauważone zmiany agogiki)
- artykulacyjne (uczące spostrzegania i odzwierciedlania ruchem różnic artykulacyjnych)
- ćwiczenia reagowania na temat melodyczny (tj. spostrzegania i odzwierciedlania ruchem linii melodycznej i frazy muzycznej)
- odzwierciedlenie ruchem wartości rytmicznych, metrum muzycznego i prostych tematów rytmicznych
Podczas zajęć wprowadzane będą ćwiczenia, których celem jest rozwijanie twórczej inwencji dziecka. Należą do nich improwizacje ruchowe śpiewane i grane. Ćwiczenia tej grupy szczególnie mocno wiążą zadania ogólnowychowawcze z zadaniami muzyki. Kształcąc bowiem samodzielność wypowiedzi, twórcza postawę i aktywność, pozwalają na pozbycie się zahamowań.
Rytmika jest w pedagogice muzycznej najpełniejszą metodą wychowania przez sztukę. Metoda ta, będąca syntezą kształcenia umiejętności muzycznych i podstawowej wiedzy o muzyce (poprzez trzy sposoby przeżycia muzyki: ruch, śpiew i tworzenie), realizująca cele wychowania ogólnego, oparta na zrozumieniu tkwiącej w dziecku potrzeby ruchu i aktywności – wychowuje człowieka nie tylko wrażliwego na sztukę, ale samodzielnego, inteligentnego, aktywnego, sprawnego fizycznie, przyszłego odbiorcę muzyki, a często jej wykonawcę i twórcę.
Prowadząca: Anna Janus.